为进一步加强学校教学管理，树立教学中心地位，规范教师教学行为，促进学生全面发展，平利县城关第四小学凝心聚力谋举措，精准施策打出了组合拳，提高教育教学质量。

压实责任，成立专班。学校成立了以校长为组长的质量提升工作专班，制定和完善了教学常规管理制度和抓质量提升方案，并组织召开全体教师会，让每一位包靠校领导、班主任、包班教师熟悉工作任务和具体要求，分层明确任务，层层压实责任，推进任务落实；制定了学校质量考核办法，将教学成绩作为对教师评价考核、评优树先的重要依据。

精准分析，建立台账。学校制定了提高教学质量问题清单，对照梳理的问题通过班子会、教师会、班主任会、级组长会议进行协商研判，逐一确定责任人、责任事项、整改时限，确保问题得到精准整改，把提高教学质量落到实处。

饱含温度，实地走访。学校领导班子成员带头，全体教师共同参与，通过入户走访、电话、微信等形式，进一步了解学生家庭情况、成长环境、思想动态和居家表现；对学校内困难家庭学生、留守儿童等特殊群体，实行入户家访全覆盖，详细了解学生学习情况；分层次召开学校、年级、班级家长会，宣传当前教育工作的新形势、新成就和新变化，听取家长对学校教育工作的意见建议，让家长感受到学校的温暖，争取家长对学校教育工作的理解和支持。

注重实践，提升质量。学校坚持从教案入手，坚持个人初备、集体研讨、二次备课、实施教案、课后反思各环节的实效性，做到备课组长审核，教务处签字才能打印分发教案；注重向课堂40分钟要质量，开展推门听课、年级组内教师要相互听评课，定期组织教师学习目标，掌握教材体系，课堂教学技能技巧；认真做好作业批改和辅导，坚持撰写教学反思，实行工作检查晾晒制度，为全面提升学校教学质量奠定了坚实基础。